Remise d’attestations de fin de formation aux derniers formés MGE

Remise d'attestations MGE

Les formations au centre de formation MGE de San Pedro ont pris fin le 23 Avril 2016. L’occasion était idéale pour  remettre les attestations de fin de formation aux 92 derniers manutentionnaires dont la formation s’achevait.

L’objectif était de présenter les résultats du projet aux entreprises et aux autorités, mais aussi d’assurer la visibilité des formations  offertes aux ex combattants dans le cadre du projet PROFORME, de faire la promotion des formations effectuées  et rendre visible les actions de l’Union européenne sur le terrain et des partenaires du projet. C’était aussi la plateforme pour mettre en avant les personnes formées et employables mises à disposition des entreprises privées invitées.

Cette cérémonie s’inscrit dans la stratégie de promotion des formations et dans la dynamique de rendre perceptibles les résultats du projet et mettre en avant les compétences acquises par les bénéficiaires de l’appui de l’Union européenne

Journée de la Coopération Côte d’Ivoire – Union européenne

Journée - Union européenne

Dans le cadre de la semaine de l’Europe en Côte d’Ivoire du 9 au 13 mai 2016, la CCC CI-UE, en partenariat avec la Délégation de l’Union européenne en Côte d’Ivoire, a organisé la première édition de la Journée de la Coopération Côte d’Ivoire – Union européenne.

Débutée par une cérémonie d’ouverture et une conférence de présentation, cette journée portes ouvertes sur les projets financés par l’Union européenne  au bénéfice des populations ivoiriennes s’est déroulée  au CRRAE-UMOA Abidjan Plateau le mardi 10 mai 2016 de 9h00 à 16h30.

Elle a permis au projet PROFORME d’exposer, au travers d’un stand, ses activités dans les centres et l’appui qu’elle apporte au Ministère de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle (METFP) et au Ministère de l’Agriculture et du développement rural (MINADER).

Avec la visite de personnalités telles que l’Ambassadeur de l’Union européenne en Côte d’Ivoire SEM Jean François VALETTE, l’Ordonnateur National Abou DOSSO, des ambassadeurs des pays membres de l’Union européenne, et bien d’autres, le projet PROFORME a fait connaître ses objectifs et les résultats  de ses activités. Ces présentations étaient appuyées par la présence de deux bénéficiaires du projet ; tous deux formés au LP de Jacqueville et employés à ce jour dans entreprises privées. Ce sont  Mlle Sawadogo Marie  formée en Mécanique Auto embauchée à l’entreprise SIMPO et M. Adjé Moïse formé en Électricité Bâtiment en service à l’entreprise EI2T.

Les Journées Promotionnelles de la Formation Technique et Professionnelle ont eu lieu

DU 26 au 28 Mai 2016  au Lycée Technique d’Abidjan Cocody, se sont tenues les JPFTP 2016 (Journées Promotionnelles de la Formation Technique et Professionnelle).

En effet, dans le cadre de l’engagement du Ministère de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle au processus de réforme de la formation en partenariat  avec le secteur privé, il est mis en place un système de formation performant qui offre des compétences professionnelles à même de contribuer à faire de la Côte d’Ivoire  un pays émergent. L’ambition de faire correspondre au mieux l’offre de formation aux besoins de l’économie et au développement socio-économique national  est affichée.

L’objectif de ces journées est de faire  d’une part la promotion de la Formation Professionnelle et Technique et la valorisation  des métiers qui en découlent et  d’autre part créer une plateforme d’échanges et de rencontres entre structures de formation, structures d’insertion et de mise en emploi, entreprises privées et jeunes en quête de formation et/ou d’emploi.

Il y avait donc nécessité de mener des actions d’information, de communication, de sensibilisation et de promotion à destination du grand public sur le dispositif de formation existant,  les capacités techniques des établissements de formation, les filières, les différents corps de métiers concernés, et les débouchés.

C’est donc dans cette optique que le projet PROFORME a participé à ces journées. Avec une cérémonie d’ouverture marquée par la présence du 1er Ministre de Côte d’Ivoire SEM Daniel Kablan DUNCAN, le Ministre de l’Education Nationale  Mme Kandia KAMISSOKO CAMARA et le ministre de tutelle, M. Paul Koffi KOFFI, les JPFTP 2016 se sont ouvertes dans une ambiance festive.

Le déroulé

Pendant 3 jours articulés autour de conférences, panels, et d’expositions ouvertes au grand public, les échanges ont été nombreux. A titre d’exemple, la conférence inaugurale menée par le Pr Saliou TOURE sur le thème « Quelle Formation pour une économie émergente »,  en présence du ministre Paul Koffi KOFFI et de tous les anciens ministres de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle.

Les stands, représentants la plupart des établissements de la formation Technique et professionnelles ont présenté leurs filières et montrer leur savoir-faire au travers  l’exposition de travaux de production.

Prévue pour se tenir chaque 2 ans, les prochaines Journées Promotionnelles de la Formation Technique et Professionnelles  auront lieu en 2018. L’édition 2016 a bénéficié du support de l’Union européenne.

 

Visite des centres et état des lieux en vue de la Réhabilitation

L’avenant n°2 à la convention de contribution entre l’Union européenne et l’ONUDI signée fin juillet 2015  prévoit la rénovation et l’équipement de 10 établissements de formation professionnelle et de l’IPNETP afin de les rendre opérationnels. En vue de mettre en œuvre ce volet, l’ensemble des centres concernés ont été visités.

D’un côté, un état des lieux et une identification des besoins en équipements et matériels didactiques ont été dressé afin que les centres puissent répondre à leur mission de formation plurielle: formation initiale, qualifiante, continue, alternance, et apprentissage.

Cette importante étape avait pour objectif de:

  • – Faire un inventaire des équipements présents dans les centres et en évaluer l’état pour déterminer ceux qui restent et qui ont besoin d’être réparés et ceux qui devaient être déclassés car définitivement hors d’usage.
  • – Dresser une liste des équipements nécessaires pour assurer les formations dans chaque centre et étudier leur implantation dans les ateliers
  • – Déterminer les besoins en achat d’équipement (nombre, type, et spécifications techniques) en analysant les synergies possibles avec le tissu économique local
  • – Veiller à ce que les revues des rénovations des bâtiments puissent tenir compte des spécifications techniques des équipements et inversement: zones de sécurité et de passage, hauteurs sous plafond, arrivées et évacuation d’eau, ouverture des portes, besoins en puissance électrique, type et nombre de prises, ventilation et atmosphères confinées, etc.

A la fin de chaque visite de centre, une validation de la proposition d’équipement est effectuée avec le centre, et une formation est donnée sur la maintenance des équipements et la propreté des ateliers.

D’un autre côté, les besoins en rénovation des bâtiments ont été revus par deux équipes composées chacune d’un ingénieur structure, d’un métreur, et d’un ingénieur électricien et fluide. Leur travail doit aboutir à l’estimatif des travaux à réaliser qui servira pour établir les dossiers d’appel d’offre pour la réhabilitation.

Dès la fin du mois de janvier, les premiers documents ont été livrés par le projet aux groupes de travail des Ministères pour qu’ils démarrent les travaux de validation, malgré le remaniement ministériel.

PROFORME: Formation Métier de la logistique et de la conduite d’engins

Dans le cadre du projet  PROFORME de l’ONUDI en Côte d’Ivoire, financé par l’Union européenne, les formations aux métiers de la Logistique et de la conduite d’engins se poursuivent au Lycée Professionnel de San-Pédro en collaboration avec la MG Engineering.

Ainsi, 223 apprenants ont finalisé leur formation de cariste et 23 sont en cours, 73 manutentionnaires sont diplômés et 21 terminent la formation, 37 et 42 apprenants savent respectivement se servir d’une pelleteuse et d’une chargeuse alors que 13 et 8 y travaillent, et finalement 100 magasiniers sont en formation. Lorsque ces formations seront achevées fin avril, le projet aura formé au total  2 832 ex-combattants sur une cible de 2 500.

La deuxième partie du travail de MG Engineering est de placer ces apprenants.

D’importants moyens sont mis en œuvre par MGE pour y parvenir. Des formations au travail en entreprise sont dispensés : aide à la réalisation de CV, simulation d’interview, coaching en groupe et personnalisé par rapport à l’autorité et au comportement en entreprise. Des commerciaux ont été recrutés pour effectuer du porte-à-porte en entreprise et faire le suivi des contacts et une agence de placement à Marcory (Abidjan)  a été ouverte. De plus, des opérations de communication ont été entamées auprès des entreprises pour faire connaître la qualité des formations dispensées, et des partenariats ont été signés avec l’AEJ, RMO et Prestimex.

On vous tiendra informé des résultats de tous ces efforts très bientôt !

Focus sur l’intégration des formés

Interviewé 2

L’objectif du projet PROFORME est l’insertion des formés dans le tissu économique et social. Après la formation, le stage des apprenants auprès de professionnels leur permettre de côtoyer la réalité économique et sociale de leur domaine de compétence, d’améliorer leurs pratiques et d’acquérir de l’expérience.

Les entreprises des secteurs concernés (travaux publics, bâtiment, garage auto-motos, entreprises manufacturières et agricoles, etc.) sont ainsi contactées par les experts du projet et les SERFE des établissements de formation afin de conclure des accords et débuter la mise en stage des formés. Cette phase permet aux apprenants de travailler leur insertion dans le tissu économique et social. Le projet a également démarré le suivi des formés pour savoir ce qu’ils étaient devenus grâce à des enquêtes téléphoniques. Le travail est en cours et son appropriation passera par l’implication des SERFE des établissements. Nous  vous tiendrons informé des résultats de cette vaste enquête et de son appropriation par les Ministères. En guise d’avant-goût, voici le retour de 2 apprenants ayant bénéficié de stages après leur formation qualifiante.

Interviewé 1

Présentez-vous

Kouakou Adou Gaston Miguel ; j’ai 26 ans. J’ai suivi la Formation en construction métallique au CET Bouaké. J’ai entendu parler du projet PROFORME à l’ADDR et j’ai intégré la formation après le camp de resocialisation.

Avez-vous bénéficié d’un stage après votre formation ?

Oui, j’ai eu un stage à Bouaké précisément l’entreprise SORO.

Quelles ont été tes impressions pendant le stage ?

Le stage s’est bien passé. Le patron nous traitait au même titre que ses employés et nous prodiguait des conseils. Ca s’est très bien passé. Le stage a duré 2 mois.

Que fais-tu aujourd’hui ?

Actuellement, je suis à la recherche d’emploi dans le domaine de la construction métallique. Mais aussi de la peinture en bâtiment. Peu importe ce que je trouve, je me lance.

Interviewé 2

Présentez-vous

Bamba Yacouba, je suis né le 15 Mai 1985. Célibataire sans enfant. Formation plomberie sanitaire à Odienné. J’étais plombier avant la formation mais j’ai décidé d’apprendre plus.

Interviewé 2
Interviewé 2

 

Avez-vous bénéficié d’un stage après votre formation ?

 

Oui, j’ai eu un stage dans la ville de Bouaké, Usine Gonfreville1 pendant 2 mois.

Quelles ont été tes impressions pendant le stage ?

Le stage s’est bien passé. On était bien dans l’ensemble. Il n’y avait pas de différence entre ex-combattants et les autres. On a appris beaucoup de choses.

Que fais-tu aujourd’hui ?

Aujourd’hui, je suis plombier, je fais de la soudure et des réparations. Je gagne 100 à 150 mille francs CFA par mois. En tout cas, merci à l’Union européenne et à PROFORME.

Validation des équipements retenus du LP Jacqueville et du CFP Korhogo

Depuis le 28 juillet 2015, l’avenant n°2 à la convention de contribution relative au programme d’appui à la formation professionnelle et à l’insertion des jeunes en Côte d’Ivoire établi que deux résultats supplémentaires ont été confiés à ce projet financé par l’Union européenne.

Ce sont les Résultats 5 et 6 relatifs respectivement à la réhabilitation et à l’équipement de 10 établissements de formation professionnelle et de l’IPNETP. Après les missions de revue des besoins en équipements démarrées en octobre 2015 et celles des réhabilitations démarrées en janvier 2016, des listes détaillant les spécifications techniques et les quantités nécessaires ont été établies et croisées afin de garantir la qualité du travail fourni par le projet et apte à répondre à l’offre plurielle de formation des centres: formation initiale, qualifiante, continue, alternance, et apprentissage.

A la suite de ce travail, il était nécessaire de procéder à la validation des spécifications techniques et des quantités tant pour la réhabilitations que pour les équipements afin d’être certains que le travail fourni soit consistant avec les besoins des Ministères concernés: MINADER et METFP.

A cet effet, se sont tenus  plusieurs ateliers de revue des spécifications et quantitatifs et les validations ont eu lieux, pour les LP Jacqueville et CET Korhogo les 28 et 29 avril 2016 pour les équipements et le 04 mai pour les réhabilitations. La revue qualitative du dossier de LP de Jacqueville est en cours auprès de l’administration de l’ONUDI pour vérifier sa conformité avec les règles de l’Organisation et la publication de l’appel d’offre est éminente. Les revues des équipements et des réhabilitations pour les 9 autres établissements ont été réalisées cette première quinzaine de juin et ces ateliers se sont déroulés en présence des chefs des établissements concernés, des inspecteurs des filières, des spécialistes de la Direction de la Coordination et de l’Exécution des Projets (DCEP).

Le démarrage des travaux de réhabilitation pour le premier établissement est planifié en septembre 2016 !

Focus sur les Formations MGE

L’entreprise MGE organise, sous contrat avec le projet PROFORME et la GIZ, les formations portuaires et manutentionnaires au sein du lycée professionnel de San-Pédro.

Ces formations PROFORME-GIZ financées par l’Union Européenne, débutées depuis le 22 juin 2015, mobilisent 37 apprenants sur les 40 inscrits. Elles visent la formation des apprenants aux métiers de la manutention. Six formations aux métiers au total dont trois entrent dans le cadre du projet PROFORME. Les métiers concernés sont:

  • Caristes,
  • Manœuvres industriels
  • Conducteurs de chargeuse
  • Conducteurs de pelleteuse
  • Magasiniers
  • Conducteurs de poids lourds.

Une visite du Lycée Professionnel de San Pedro par une délégation conjointe Délégation de l’Union Européenne ONUDI-PROFORME et GIZ s’est tenue pour évaluer l’état d’avancement des travaux d’aménagement des infrastructures de formation et de logement et l’avancée des formations.

Formations MGE au lycée Professionnel de San-Pédro

[vc_row][vc_column][vc_custom_heading text= »Formations MGE au lycée Professionnel de San-Pédro « ][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]Remise d’attestations de fins de formation à 75 formés.

 Une cérémonie de remise d’attestations de fin de Formation a eu lieu ce samedi 05 décembre 2015 au Lycée Professionnel de San-Pedro pour marquer la sortie et l’insertion professionnelle de 75  jeunes formés dans les métiers de la conduite d’engins et de la manutention.

Ces formations professionnelles (en collaboration avec la structure privée MGE) sont financées par l’Union européenne pour appuyer la réinsertion de 1,440 ex-combattants parmi les 7,500 que l’Union européenne s’est engagée à former pour contribuer aux efforts nationaux de reconstruction et de consolidation de la paix. Débutées depuis le 22 juin 2015, ce sont déjà 464 jeunes et ex-combattants qui ont été formés au cours de six vagues de formation, dont trois dans le cadre du projet PROFORME (Le projet d’appui à la formation professionnelle et à l’insertion des jeunes en Côte d’Ivoire) financé par l’Union européenne à hauteur de 29 millions € et mis en œuvre par l’ONUDI.

 

Interviewé 1 : Kouakou KOUANDE – Formation cariste

La formation se déroule très bien. Nous avons de bons formateurs. J’ignorais ce qu’était la formation cariste. Mais dès que je suis arrivée, avec l’aide des formateurs, j’ai commencé à aimer la chose.

J’aimerais plus tard être comme mon formateur car il maitrise son métier.

 

Interviewé 2 : BOSSOU Pierre – Formateur Engins  MGE

Je suis formateur depuis 2000. J’ai été sollicité pour ce projet et la nous sommes entrain de donner tout ce qu’il faut pour que les jeunes soient opérationnels dès leur sortie.

Il faut noter qu’il y a beaucoup de volonté de la part de ces jeunes. Ils ont envie d’apprendre et manifestent beaucoup d’intérêt pour la formation. Ils sont très attentifs. C’est vrai qu’ils n’ont pas tous la même capacité mais tous à la fin ont le minimum pour  pouvoir travailler avec les engins pour lesquels ils sont formés.

Nous nous efforçons de leur donner toutes les notions de base même si le temps semble court  pour ceux qui apprennent lentement.

Ce qu’il faut donc retenir c’est qu’il y a la volonté d’apprendre de la part de ces jeunes et cela nous facilite le travail.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_custom_heading text= »Focus sur le projet « Qualité, Gouvernance et Gestion en partenariat » »][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]Depuis 2009, d’importants  changements sont intervenus dans la validation  des axes de la Réforme de l’Enseignement Technique et la Formation Professionnelle  avec l’adoption du Plan National de Développement 2012-2015 dont le slogan est : « Ensemble, construisons les bases d’un Pays émergent ».

A cet effet, le Ministère d’Etat, Ministère de l’Emploi, des Affaires Sociales et de la Formation Professionnelle (MEMEASFP)  a affichés plusieurs Enjeux de la Stratégie de Relance de l’Emploi qui  sont entre autres  de soutenir une croissance forte, inclusive et durable, impulsée par le développement du secteur privé dans toutes ses composantes et de favoriser l’accès des jeunes à un premier emploi salarié dans le secteur moderne.

Le MEMEASFP a ainsi décidé la mise en place  du DISPOSITIF INTEGRE EMPLOI – FORMATION afin de permettre une dynamique territoriale Emploi-Formation et une collaboration inédite entre tous les acteurs afin de  relever les défis majeurs  de la Formation Professionnelle et de l’Emploi à travers le projet « Qualité, Gouvernance et Gestion en partenariat » .

L’atelier stratégique de haut niveau relatif au déploiement « Qualité, Gouvernance et Gestion et partenariat »du 10 au 12 Novembre 2015

Il s’est tenu au siège de l’ONUDI-Abidjan  et   a permis de  tirer les enseignements de la phase-pilote et de proposer des ajustements au niveau de la méthodologie d’intervention et des outils utilisés.

Plusieurs scenarios ont par ailleurs été retenu pour  permettre Le déploiement de la phase-pilote sur huit (8) établissements bénéficiaires de PROFORME, sur la période allant d’avril à novembre 2016 et faciliter le déroulement d’un programme d’impulsion de la Qualité et de la Gouvernance sur trente-neuf (39) établissements du MEMEASFP, sur la période allant de mars à mai 2016 avec en plus  la configuration et le déploiement d’un dispositif d’encadrement de proximité.

L’atelier a aussi permis de:

  • valider une matrice de responsabilités entre le MEMEASFP et l’Association qui aura en charge la gestion de l’établissement ;
  • valider le choix de treize (13) procédures clés qui serviront de base pour l’élaboration d’un manuel de procédures et d’un tableau de bord qui sera appliqué, dès avril 2016, dans trente-neuf (39) établissements du MEMEASFP.

L’atelier de lancement de la campagne de sensibilisation et d’information du 15 Décembre 2015

 L’objectif général de cet atelier était d’abord de mettre à niveau d’information tous les cadres du MEMEASFP, tous départements confondus  et les partenaires du Secteur Privé et des Collectivités Territoriales ainsi que la presse sur le projet « Qualité, Gouvernance et Gestion en partenariat » mis en œuvre par l’ONUDI pour le Ministère d’Etat, Ministère de l’Emploi, des Affaires Sociales et de la Formation Professionnelle (MEMEASFP).

Ce deuxième atelier portant sur le projet Qualité, Gouvernance et Gestion en Partenariat s’est tenu le mardi 15 décembre 2015 à la salle de conférences de l’immeuble CRRAE-UMOA / Abidjan-Plateau et à aider à partager la vision du MEMEASFP sur le dispositif intégré Emploi-Formation et la nécessité d’impulser une dynamique territoriale pour satisfaire les besoins de développement socioéconomique.

Les objectifsvisés étaient:

  • d’informer les participants et la presse notamment  sur les enjeux stratégiques du projet QGGP, les principes directeurs retenus et les règles de bonne gouvernance à respecter ,les axes d’intervention, la méthodologie d’intervention et les outils utilisés et les principaux résultats attendus et perspectives.
  • Et aussi informer les participants sur le programme de déploiement au cours de l’exercice 2016, lequel a été validé par le Comité Paritaire de Pilotage (CPP) de la réforme de la FPT.

Cet atelier sera suivi de plusieurs rencontres d’information et de partage sur les enjeux et les objectifs du projet QGGP au niveau des Régions de Côte d’Ivoire.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_custom_heading text= »Focus sur le projet PROFORME au cœur des régions « ][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]Korhogo et Ferkéssédougou

02 au 13 Novembre 2015 : Formation du Personnel 15 Octobre  D’encadrement, Enseignant et Expert Métiers ONUDI sur la Qualité – Gestion – Gouvernance des Etablissements  organisé par L’ONUDI au CFP de Korhogo et au Lycée Professionnel de Ferkessédougou.

18 Novembre 2015: Remise des Kits des Apprenants des Formations Qualifiantes des vagues 03 et 04  du CFP de Korhogo.

20 Novembre 2015: Remise des Kits des apprenants des Formations qualifiantes de la vague 04 du Lycée Professionnel de Ferkessédougou.

16 au 21 Novembre 2015 : Formation continue  de 24 ex combattants sur 29 attendus en commerce et distribution de Kits commerce pour la consolidation de leurs activités.

08 au 09 Décembre 2015 : Mise en stage de deux apprenants de la vague 04 en stage au près des Maitres Artisans de Korhogo en Construction Métallique et en Mécanique Auto.

14 au 15 Décembre 2015 : Recherche de stages au près des Maîtres Artisans  et suivi des apprenants stagiaires à Korhogo.

 

Odienné et TOUBA

25 Novembre 2015 : cérémonie de remise de 52  kits aux apprenants du  CFP Odienné

En présence dureprésentant Conseil Régional, de la Présidente de la Chambre de métiers, du représentant Chef Canton Odienné, représentant de l’Union de la jeunesse communale d’Odienné.

12 Décembre 2015: Remise de 13 kits aux apprenants  du CFP de Touba


Note D’information

Le mardi 12 Janvier 2016, un remaniement ministériel de l’Etat de Côte d’Ivoire a occasionné le changement de l’intitulé du MEMEASFP ,  Ministère d’Etat , Ministère de l’Emploi , des Affaires Sociales et de la Formation Professionnelle, jusqu’alors principal bénéficiaire des actions du projet PROFORME en Côte d’Ivoire.

Le nouvel intitulé de ce ministère devient donc : Ministère de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

Zoom sur le pilote de Gestion et Gouvernance des établissements

Gestion et Gouvernance

Jacqueville (Lycée professionnel), Bouaké (Collège d’enseignement technique), Korhogo (Centre de formation professionnel), et Ferkssédougou (Lycée professionnel) ont démarré les travaux pratiques sur la gestion et gouvernance de ces établissements.

Une équipe d’acteurs du changement issus de cadres du Ministère d’Etat, Ministère de l’Emploi, des Affaires Sociales, et de la Formation Professionnelle travaillent avec un expert international de l’ONUDI pour analyser, avec les établissements, les autorités administratives, et les acteurs économiques régionaux, les modalités des changements à opérer afin d’intégrer le centre de formation au dispositif emploi-formation et de transformer l’établissement en acteur du développement local.

En mars et avril 2015, les 4 villes ont relevé les défis nécessaires pour se conformer à la vision du changement. Les performances et ressources de chaque établissement ont été relevées, les forces et faiblesses de l’établissement ainsi que les opportunités et menaces de son environnement actuel pour remplir ses nouvelles missions ont été partagées avec tous les acteurs. Les attentes des partenaires relevant du développement local auxquelles la formation professionnelle devrait pouvoir répondre ont été débattues ainsi que les conditions de l’implication des partenaires économiques. Des actions rapides ont alors été décidées et mise en oeuvre pour placer les équipes de chaque ville dans la dynamique du changement et capitaliser sur l’embryon de partenariat créé par ces mises en relation.

La deuxième étape concerne l’engagement du processus de construction du partenariat et de conduite du changement. Dans le courant du mois de mai, les équipes de Korhogo et Ferké ont retravaillé les attentes des partenaires potentiels de la formation professionnelle en termes de gestion et de gouvernance pour mener à bien un partenariat local. Cela a conduit à amorcer le processus de conduite du changement en se basant sur l’approche processus et procédures, à définir un organigramme-type pour l’établissement, et à tester un modèle de formalisation de processus.