Les Journées Promotionnelles de la Formation Technique et Professionnelle ont eu lieu

DU 26 au 28 Mai 2016  au Lycée Technique d’Abidjan Cocody, se sont tenues les JPFTP 2016 (Journées Promotionnelles de la Formation Technique et Professionnelle).

En effet, dans le cadre de l’engagement du Ministère de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle au processus de réforme de la formation en partenariat  avec le secteur privé, il est mis en place un système de formation performant qui offre des compétences professionnelles à même de contribuer à faire de la Côte d’Ivoire  un pays émergent. L’ambition de faire correspondre au mieux l’offre de formation aux besoins de l’économie et au développement socio-économique national  est affichée.

L’objectif de ces journées est de faire  d’une part la promotion de la Formation Professionnelle et Technique et la valorisation  des métiers qui en découlent et  d’autre part créer une plateforme d’échanges et de rencontres entre structures de formation, structures d’insertion et de mise en emploi, entreprises privées et jeunes en quête de formation et/ou d’emploi.

Il y avait donc nécessité de mener des actions d’information, de communication, de sensibilisation et de promotion à destination du grand public sur le dispositif de formation existant,  les capacités techniques des établissements de formation, les filières, les différents corps de métiers concernés, et les débouchés.

C’est donc dans cette optique que le projet PROFORME a participé à ces journées. Avec une cérémonie d’ouverture marquée par la présence du 1er Ministre de Côte d’Ivoire SEM Daniel Kablan DUNCAN, le Ministre de l’Education Nationale  Mme Kandia KAMISSOKO CAMARA et le ministre de tutelle, M. Paul Koffi KOFFI, les JPFTP 2016 se sont ouvertes dans une ambiance festive.

Le déroulé

Pendant 3 jours articulés autour de conférences, panels, et d’expositions ouvertes au grand public, les échanges ont été nombreux. A titre d’exemple, la conférence inaugurale menée par le Pr Saliou TOURE sur le thème « Quelle Formation pour une économie émergente »,  en présence du ministre Paul Koffi KOFFI et de tous les anciens ministres de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle.

Les stands, représentants la plupart des établissements de la formation Technique et professionnelles ont présenté leurs filières et montrer leur savoir-faire au travers  l’exposition de travaux de production.

Prévue pour se tenir chaque 2 ans, les prochaines Journées Promotionnelles de la Formation Technique et Professionnelles  auront lieu en 2018. L’édition 2016 a bénéficié du support de l’Union européenne.

 

Visite des centres et état des lieux en vue de la Réhabilitation

L’avenant n°2 à la convention de contribution entre l’Union européenne et l’ONUDI signée fin juillet 2015  prévoit la rénovation et l’équipement de 10 établissements de formation professionnelle et de l’IPNETP afin de les rendre opérationnels. En vue de mettre en œuvre ce volet, l’ensemble des centres concernés ont été visités.

D’un côté, un état des lieux et une identification des besoins en équipements et matériels didactiques ont été dressé afin que les centres puissent répondre à leur mission de formation plurielle: formation initiale, qualifiante, continue, alternance, et apprentissage.

Cette importante étape avait pour objectif de:

  • – Faire un inventaire des équipements présents dans les centres et en évaluer l’état pour déterminer ceux qui restent et qui ont besoin d’être réparés et ceux qui devaient être déclassés car définitivement hors d’usage.
  • – Dresser une liste des équipements nécessaires pour assurer les formations dans chaque centre et étudier leur implantation dans les ateliers
  • – Déterminer les besoins en achat d’équipement (nombre, type, et spécifications techniques) en analysant les synergies possibles avec le tissu économique local
  • – Veiller à ce que les revues des rénovations des bâtiments puissent tenir compte des spécifications techniques des équipements et inversement: zones de sécurité et de passage, hauteurs sous plafond, arrivées et évacuation d’eau, ouverture des portes, besoins en puissance électrique, type et nombre de prises, ventilation et atmosphères confinées, etc.

A la fin de chaque visite de centre, une validation de la proposition d’équipement est effectuée avec le centre, et une formation est donnée sur la maintenance des équipements et la propreté des ateliers.

D’un autre côté, les besoins en rénovation des bâtiments ont été revus par deux équipes composées chacune d’un ingénieur structure, d’un métreur, et d’un ingénieur électricien et fluide. Leur travail doit aboutir à l’estimatif des travaux à réaliser qui servira pour établir les dossiers d’appel d’offre pour la réhabilitation.

Dès la fin du mois de janvier, les premiers documents ont été livrés par le projet aux groupes de travail des Ministères pour qu’ils démarrent les travaux de validation, malgré le remaniement ministériel.

PROFORME: Formation Métier de la logistique et de la conduite d’engins

Dans le cadre du projet  PROFORME de l’ONUDI en Côte d’Ivoire, financé par l’Union européenne, les formations aux métiers de la Logistique et de la conduite d’engins se poursuivent au Lycée Professionnel de San-Pédro en collaboration avec la MG Engineering.

Ainsi, 223 apprenants ont finalisé leur formation de cariste et 23 sont en cours, 73 manutentionnaires sont diplômés et 21 terminent la formation, 37 et 42 apprenants savent respectivement se servir d’une pelleteuse et d’une chargeuse alors que 13 et 8 y travaillent, et finalement 100 magasiniers sont en formation. Lorsque ces formations seront achevées fin avril, le projet aura formé au total  2 832 ex-combattants sur une cible de 2 500.

La deuxième partie du travail de MG Engineering est de placer ces apprenants.

D’importants moyens sont mis en œuvre par MGE pour y parvenir. Des formations au travail en entreprise sont dispensés : aide à la réalisation de CV, simulation d’interview, coaching en groupe et personnalisé par rapport à l’autorité et au comportement en entreprise. Des commerciaux ont été recrutés pour effectuer du porte-à-porte en entreprise et faire le suivi des contacts et une agence de placement à Marcory (Abidjan)  a été ouverte. De plus, des opérations de communication ont été entamées auprès des entreprises pour faire connaître la qualité des formations dispensées, et des partenariats ont été signés avec l’AEJ, RMO et Prestimex.

On vous tiendra informé des résultats de tous ces efforts très bientôt !

Focus sur l’intégration des formés

Interviewé 2

L’objectif du projet PROFORME est l’insertion des formés dans le tissu économique et social. Après la formation, le stage des apprenants auprès de professionnels leur permettre de côtoyer la réalité économique et sociale de leur domaine de compétence, d’améliorer leurs pratiques et d’acquérir de l’expérience.

Les entreprises des secteurs concernés (travaux publics, bâtiment, garage auto-motos, entreprises manufacturières et agricoles, etc.) sont ainsi contactées par les experts du projet et les SERFE des établissements de formation afin de conclure des accords et débuter la mise en stage des formés. Cette phase permet aux apprenants de travailler leur insertion dans le tissu économique et social. Le projet a également démarré le suivi des formés pour savoir ce qu’ils étaient devenus grâce à des enquêtes téléphoniques. Le travail est en cours et son appropriation passera par l’implication des SERFE des établissements. Nous  vous tiendrons informé des résultats de cette vaste enquête et de son appropriation par les Ministères. En guise d’avant-goût, voici le retour de 2 apprenants ayant bénéficié de stages après leur formation qualifiante.

Interviewé 1

Présentez-vous

Kouakou Adou Gaston Miguel ; j’ai 26 ans. J’ai suivi la Formation en construction métallique au CET Bouaké. J’ai entendu parler du projet PROFORME à l’ADDR et j’ai intégré la formation après le camp de resocialisation.

Avez-vous bénéficié d’un stage après votre formation ?

Oui, j’ai eu un stage à Bouaké précisément l’entreprise SORO.

Quelles ont été tes impressions pendant le stage ?

Le stage s’est bien passé. Le patron nous traitait au même titre que ses employés et nous prodiguait des conseils. Ca s’est très bien passé. Le stage a duré 2 mois.

Que fais-tu aujourd’hui ?

Actuellement, je suis à la recherche d’emploi dans le domaine de la construction métallique. Mais aussi de la peinture en bâtiment. Peu importe ce que je trouve, je me lance.

Interviewé 2

Présentez-vous

Bamba Yacouba, je suis né le 15 Mai 1985. Célibataire sans enfant. Formation plomberie sanitaire à Odienné. J’étais plombier avant la formation mais j’ai décidé d’apprendre plus.

Interviewé 2
Interviewé 2

 

Avez-vous bénéficié d’un stage après votre formation ?

 

Oui, j’ai eu un stage dans la ville de Bouaké, Usine Gonfreville1 pendant 2 mois.

Quelles ont été tes impressions pendant le stage ?

Le stage s’est bien passé. On était bien dans l’ensemble. Il n’y avait pas de différence entre ex-combattants et les autres. On a appris beaucoup de choses.

Que fais-tu aujourd’hui ?

Aujourd’hui, je suis plombier, je fais de la soudure et des réparations. Je gagne 100 à 150 mille francs CFA par mois. En tout cas, merci à l’Union européenne et à PROFORME.

Validation des équipements retenus du LP Jacqueville et du CFP Korhogo

Depuis le 28 juillet 2015, l’avenant n°2 à la convention de contribution relative au programme d’appui à la formation professionnelle et à l’insertion des jeunes en Côte d’Ivoire établi que deux résultats supplémentaires ont été confiés à ce projet financé par l’Union européenne.

Ce sont les Résultats 5 et 6 relatifs respectivement à la réhabilitation et à l’équipement de 10 établissements de formation professionnelle et de l’IPNETP. Après les missions de revue des besoins en équipements démarrées en octobre 2015 et celles des réhabilitations démarrées en janvier 2016, des listes détaillant les spécifications techniques et les quantités nécessaires ont été établies et croisées afin de garantir la qualité du travail fourni par le projet et apte à répondre à l’offre plurielle de formation des centres: formation initiale, qualifiante, continue, alternance, et apprentissage.

A la suite de ce travail, il était nécessaire de procéder à la validation des spécifications techniques et des quantités tant pour la réhabilitations que pour les équipements afin d’être certains que le travail fourni soit consistant avec les besoins des Ministères concernés: MINADER et METFP.

A cet effet, se sont tenus  plusieurs ateliers de revue des spécifications et quantitatifs et les validations ont eu lieux, pour les LP Jacqueville et CET Korhogo les 28 et 29 avril 2016 pour les équipements et le 04 mai pour les réhabilitations. La revue qualitative du dossier de LP de Jacqueville est en cours auprès de l’administration de l’ONUDI pour vérifier sa conformité avec les règles de l’Organisation et la publication de l’appel d’offre est éminente. Les revues des équipements et des réhabilitations pour les 9 autres établissements ont été réalisées cette première quinzaine de juin et ces ateliers se sont déroulés en présence des chefs des établissements concernés, des inspecteurs des filières, des spécialistes de la Direction de la Coordination et de l’Exécution des Projets (DCEP).

Le démarrage des travaux de réhabilitation pour le premier établissement est planifié en septembre 2016 !